escola e autismo

Matricular uma criança autista na escola regular não garante, por si só, inclusão. Conheça os desafios da estrutura escolar, do apoio pedagógico e das condições necessárias para que cada estudante participe e aprenda.

A terapia ABA no autismo é a intervenção mais estudada e também a mais debatida. Entenda o que é, como funciona na prática, o que a ciência mostra (sem promessa de cura) e por que parte da comunidade autista critica a abordagem — além de como reconhecer uma ABA ética.

A ecolalia é a repetição de falas ouvidas e, na maioria das vezes, carrega intenção comunicativa.

Um relato emocionante de uma mãe atípica que também é professora de Educação Especial e que, dentro de casa, descobriu que todo conhecimento profissional ganha novos significados diante dos desafios, das crises e das conquistas da própria filha.

Entenda o autismo em adultos, os principais sinais, como funciona o diagnóstico e quando buscar uma avaliação profissional.

A rigidez cognitiva no autismo pode dificultar a adaptação a mudanças, imprevistos e novas situações. Entenda como essa característica pode se manifestar no dia a dia, quais comportamentos podem estar relacionados e como oferecer apoio respeitando as necessidades de cada pessoa autista.

O autismo nível 1 indica uma pessoa que necessita de suporte, mas isso não significa ausência de dificuldades. Entenda como essa classificação é utilizada, quais características podem aparecer, como ocorre o diagnóstico e quais dúvidas são mais comuns.

Os sinais de autismo podem aparecer ainda nos primeiros anos de vida e variam bastante entre as pessoas. Conhecer essas características ajuda famílias e profissionais a perceber possíveis diferenças no desenvolvimento e buscar uma avaliação adequada.

O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é uma condição do neurodesenvolvimento que envolve características relacionadas à comunicação e interação social, além de padrões restritos ou repetitivos de comportamentos, interesses ou atividades. Os sinais podem aparecer de maneiras diferentes em cada criança e, isoladamente, não confirmam um diagnóstico.